Esta semana con nuestro
caso 2, hemos trabajado los sentimientos. Él es un niño que tiende a pensar
siempre la parte negativa de las cosas, por ejemplo a la hora de hablar o
analizar los sentimientos, los negativos no le cuesta nada expresarlos, ni
pensar situaciones en los que siente éstos, sin embargo cuando debe contar
momentos en los que hay sentimientos positivos, siempre hay que ir guiándole, luego
le salen y se da cuenta que tiene también muchos de esos momentos, pero su primer pensamiento siempre es el
negativo. Para ello trabajamos en primer lugar un “semáforo de los sentimientos”
donde tenía que clasificar según los colores (rojo, amarillo y verde) tales
sentimientos. A continuación reflexionábamos diferentes situaciones en las
cuales los sentía.
Para trabajar la
positividad, jugamos a las tarjetas donde se le dice una situación que a
primera vista puede ser muy frustrante por ejemplo: “Se pincha la rueda de mi
bici”. Él debe pensar la parte positiva de algo así, como: “Tengo que ir
andando, pero por el camino me encuentro 20 euros”. Finalmente acaba dándose
cuenta que no es tan difícil ver la parte buena de las cosas y toma conciencia
de la importancia de intentar aplicar esta “técnica” en las situaciones reales
del día a día.
Hola Marta, me ha parecido muy interesante tu entrada así como el trabajo realizado con el niño. Enseñar a los niños/as a ver la parte positiva de las cosas, que aprendan a ser optimistas delante de ciertas circunstancias, me parece fundamental. Te adjunto un cuento que descubrí hace un tiempo "El robo de la alegría" y que nos habla de lo importante que es compartir la alegría, por si te puede interesar. http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-robo-de-la-alegria
ResponderEliminarMuchísimas gracias por compartir el libro conmigo.
EliminarEn la escuela donde estoy haciendo las practicas también he visto desarrollado el semáforo i funciona realmente bien, los niños más pequeños lo cogen con una gran motivación, por poco que lo parezca los niños son muy capaces de identificar sus sentimientos. Creo por eso que la mayoría de personas que estamos en la escuela solo destacamos los sentimientos negativos de los niños dejando de lado las cosas mas buenas y eso creo que es un error muy común en la educación.
ResponderEliminarSí, lo cierto es que muchas de las técnicas que hacemos con los niños a veces los adultos también deberíamos "auto-aplicarnoslas",ya que nuestro enfoque es la base principal para obtener los resultados esperados, si éste es negativo...pocos avances conseguiremos.
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