CASO 1

Durante el mes de marzo, para trabajar los objetivos propuestos en el plan inicial hemos estado trabajando a través de fichas tanto de operaciones como de lecturas sencillas y cabe decir que esta alumna presenta mucha dificultad ya que comete muchos errores cuando lee frases sencillas e incluso palabras. En muchas ocasiones confunde letras durante el proceso lector, pero sin embargo si le presentas  las letras sueltas, las sabe reconocer.

En cuanto al objetivo de realizar sumas y restas, también se ha trabajado en ello presentándole diferentes fichas muy gráficas, donde todos los ejercicios van apoyados siempre por dibujos, consigue realizarlas pero necesita siempre la ayuda del adulto, por ella misma no las hace correctamente ya que se suele distraer con mucha facilidad. Además en ocasiones también comete errores porque cuando son ejercicios donde debe contar la cantidad de objetos para realizar la suma o la resta que corresponde al ejercicio no siempre cuenta de forma correcta, por lo que se debe seguir reforzando a través del trabajo la asociación número a cantidad.

Cada sesión la acabamos jugando a algún juego para reforzar la memoria,la atención, ... le gusta mucho el clásico de "memory" y se le da genial,quizá podría fabricar uno con palabras para reforzarle la lecto-escritura que es donde noto mayor dificultad.